TRƯỜNG THCS DUY TÂN                   CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TỔ LÝ- HÓA- SINH – CÔNG NGHỆ                         Độc lập- Tự do- Hạnh phúc

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỔ LÝ- HÓA- SINH- CÔNG NGHỆ

                                 NĂM HỌC 2014-2015

Căn cứ vào Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học cơ sở  năm học

 2014 -2015 của Sở  GD-ĐT Thừa Thiên Huế và Phòng giáo dục Thành phố Huế.

- Căn cứ vào phương hướng nhiệm vụ năm học của Trường THCS Duy Tân, Tp Huế- năm học 2014-2015.

- Tổ Lý-Hóa- Sinh- Công nghệ  xây dựng kế hoạch hoạt động năm học 2013-2014 như sau:

.I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH

       Năm học 2014-2015  là năm học toàn  ngành  tiếp tục thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI và Nghị quyết Đại hội tỉnh Đảng bộ lần thứ XIV về GD&ĐT giai đoạn 2011-2015.Năm học thực hiện cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

1. 1.     Thuận lợi

 - Ban Giám hiệu , các tổ chức đoàn thể trong trường luôn quan tâm, tạo điều kiện giúp tổ hoàn thành nhiệm vụ. Được phân công giảng dạy đúng chuyên môn.

 - Phòng thực hành Hóa- sinh được trang bị mới , có nhiều ĐĐDH được bổ sung

   - Tổ có 10 giáo viên đều đạt chuẩn và trên chuẩn . Phong trào thi đua tự học tự rèn đã được duy trì nhiều năm, có thành tích trong việc bồi dưỡng học sinh giỏi, đạt giải trong thi giáo viên giỏi cấp trường, cấp thành phố.

   - Tập thể tổ có tinh thần đoàn kết tương trợ lẫn nhau lúc khó khăn. Các giáo viên đa số đều nhiệt tình trong công tác và có kỉ luật lao động.

   - Đa số học sinh có đạo đức tốt, lối sống giản dị, chất phác; có thái độ chấp hành tốt nội quy, nề nếp của nhà trường và được sự quan tâm động viên, nhắc nhở của phụ huynh.

2. Khó khăn:

- Địa bàn dân cư phức tạp, đa số phụ huynh công việc lao động phổ thông, một số làm ăn xa, việc quản lý các cháu lỏng lẻo nên một số HS tinh thần học tập chưa cao, ý thức đạo đức chưa tốt ảnh hưởng đến công việc giảng dạy và chất lượng môn học

- Chất lượng HS đầu vào chưa cao, công tác bồi dưỡng HSG gặp nhiều khó khăn.

- Trong tổ số GV trẻ, nhiệt tình nhưng vẫn chưa thực sự đủ kinh nghiệm trong công tác quản lý, giáo dục HS.  Một vài giáo viên lớn tuổi sức khỏe không ổn định ảnh hưởng đến công tác giảng dạy; ƯDCNTT còn hạn chế...

- Trường chưa được xây dựng khu nhà Hiệu bộ, phòng bộ môn, phòng chức năng chưa đạt chuẩn. Thiết bị, đồ dùng dạy học tuy được bổ sung nhưng vẫn không đồng bộ Một số GVBM chưa chú tâm đến việc khai thác, sử dụng hiệu quả TBị - ĐDDH và tham gia phong trào tự làm ĐDDH

II. NHIỆM VỤ CỤ THỂ - CHỈ TIÊU VÀ BIỆN  PHÁP  THỰC HIỆN

1.Thực hiện nhiệm vụ năm học:

- Thực hiện có hiệu quả cuộc vận động: “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” ; “Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” đồng thời tiếp tục triển khai phong trào thi đua : “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

- Thực hiện tốt các qui định về đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyên phẩm chát chính trị, đạo đức lối sống, lương tâm nghề nghiệp của GV.

- Nâng cao chất lượng công tác phổ biến GD pháp luật trong trường học, ngăn ngừa và đấu tranh kiên quyết với các biểu hiện vi phạm pháp luật và đạo đức nhà giáo.

- Xây dựng trường lớp xanh- sạch - đẹp- an toàn. Chú trọng GD đạo đức, KNS cho HS thông qua môn học, hoạt động ngoại khóa.

- Chỉ tiêu về hạnh kiểm của HS: tốt, khá 98%; không có HS xếp loại HK yếu.

2.Tăng cường đổi mới phương pháp dạy học(PPDH) và kiểm tra đánh giá( KTĐG)

- Thực hiện hiệu quả chuyên đề đổi mới PPDH, làm tốt công tác bồi dưỡng thường xuyên,dự giờ, dạy thực tập, công giảng nghiêm túc. Tham gia tích cực hội thi GV dạy giỏi cấp trường, phấn đấu có 02 gv tham gia hội thi Gv dạy giỏi cấp TP.

- Tiếp tục đổi mới sinh hoạt tổ CM theo hướng trao đổi, thảo luận về các chủ đề, nội dung giảng dạy, rút kinh nghiệm, tháo gỡ khó khăn, vưỡng mắc khi giảng dạy. Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra chuyên đề hay toàn diên.

- Tổ chức dạy học phân hóa theo năng lực của HS dựa theo chuẩn KT-KN, giảm tải của Bộ. Chấm dứt lối dạy thuần túy đọc- chép, nhìn- chép, tăng cường sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học. Phát huy tính tich cực, sự hứng thú trong học tập của HS.

- Làm tốt công tác phụ đạo HS yếu, nắm chắc tình hình, nguyên nhân HS bỏ học và có giải pháp khắc phục nhằm duy trì sĩ số.

- Đẩy mạnh việc vận dụng dạy học giải quyết vấn đề, các phương pháp thực hành trong môn học. Khai thác tói đa tác dụng của các thiết bị ĐDDH, phòng thực hành bộ môn. Chủ động tự làm thiết bị dạy học. Tham gia đề án “ Bàn tay nặn bột”.

- GV lên lớp có đầy đủ giáo án. Mỗi GV soạn  giáo án theo chuẩn KT-KN, giảm tải, đã được tập huấn. Giáo án này sẽ được tổ thẩm định và đánh giá theo nhóm chuyên môn. Khuyến khích GV soạn giáo án trên máy vi tính. Những bài soạn tốt có thể được sử dụng nhiều năm nếu có sự phê duyệt của lãnh đạo nhà trường. Các giáo án điện tử được xây dựng theo hướng có sự tham gia của tổ CM, nhà trường được sử dụng chung cho nhiều lớp.

- GV tăng cường dự giờ, thao giảng. Sau mỗi tiết dự giờ đều góp ý, đánh giá rút kinh nghiệm để vận dụng chung cho tổ.

- Thực hiện nghiêm túc Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT của Bộ GD& ĐT về đánh giá xếp loại HS. Tổ chức đủ số lần KT thường xuyên, KT định kì, KT học kì về lí thuyết và thực hành.

- Tổ chức tốt việc xây dựng ma trận đề KT, ra đề chung, tổ chức kiểm tra chung, cắt phách chấm chung. Kết hợp giữa đánh giá kết quả bài làm với theo dõi sự cố gắng, tiến bộ của HS. Các hình thức KTĐG đều hướng tới phát triển năng lực của HS, động viên sự cố gắng, hứng thú học tập của HS.

. Chỉ tiêu:

 + Giáo viên dự giờ 18 tiết; thao giảng và thực tập chuyên đề 2 tiết/ năm

 + Mỗi GV phải thực hiện ít nhất 5tiết dạy có ƯDCNTT

 + Kiểm tra toàn diện 50% GV. Kiểm tra chuyên đề 100%

 + Chất lượng môn Hóa, lý phấn đấu đạt 80%, môn Sinh và Công nghệ đạt 90% TB trở lên

 + Tỉ lệ HS khá giỏi đạt 42% trở lên

 + Tỉ lệ HS yếu kém không quá 8%

 + HS lớp 9 tốt nghiệp THCS đạt 98% trở lên

3       Nâng cao chất lượng đôi ngũ GV.Làm tốt công tác bồi dưỡng thường xuyên, công tác phổ cập, bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo HS yếu

- Tham gia đày đủ  các nội dung tập huấn về chuyên môn, thực hiện tốt kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên đối với GV.

- Làm tốt công tác phổ cập GD theo đúng kế hoạch nhà trường

 -  Môn Lý Hóa, sinh GV phụ trách các đội tuyển thi HS giỏi khối 8; 9 có kế hoạch giảng dạy cụ thể, có giáo án dạy bồi dưỡng. Động viên , khuyến khích, tạo điều kiện cho HS đi bồi dưỡng HSG.

 - Phấn đấu bồi dưỡng HSG:

  + Môn Lý 9, sinh 9, hóa 9, lý 8,sinh 8 : mỗi môn có 1 HS được công nhận

  + Môn công nghệ đạt giải trong hội thi

-         Phối hợp với GVCN, GVBM lập danh sách HSYK, GV phụ đạo chú trọng kiến thức cơ bản, động viên HS tham gia các tiết học đầy đủ, có hình thức khuyến khích

III. DANH HIỆU THI ĐUA

-         Tập thể: Tập thể lao động tiên tiến xuất sắc

-         Cá nhân:

IV. NHỮNG ĐỀ XUẤT/KIẾN

KẾ HOẠCH THÁNG CỦA TỔ LÝ-HÓA-SINH-CÔNG NGHỆ  

Huế ngày 25 tháng 9 năm 2014

PHÊ DUYỆT                                                                      TỔ TRƯỞNG

(đã duyệt)                                                                         (ký tên)

Hoàng Thị Thủy                                                                    Võ Thị Lan